Nod hyfforddiant diogelwch yw cynyddu gwybodaeth cyfranogwyr fel y gallant weithio'n ddiogel. Os nad yw hyfforddiant diogelwch yn cyrraedd y lefel y dylai fod, gall ddod yn weithgaredd sy'n gwastraffu amser yn hawdd. Dim ond ticio'r blwch ticio ydyw, ond nid yw mewn gwirionedd yn creu gweithle mwy diogel.
Sut ydym ni'n sefydlu ac yn darparu hyfforddiant diogelwch gwell? Man cychwyn da yw ystyried pedwar egwyddor: Rhaid inni addysgu'r pethau cywir yn y ffordd gywir a chyda'r bobl gywir, a gwirio a yw'n gweithio.
Ymhell cyn i'r hyfforddwr diogelwch agor PowerPoint® a dechrau creu sleidiau, mae angen iddo ef neu hi asesu'n gyntaf beth sydd angen ei ddysgu. Mae dau gwestiwn yn pennu pa wybodaeth y dylai'r hyfforddwr ei dysgu: Yn gyntaf, beth sydd angen i'r gynulleidfa ei wybod? Yn ail, beth maen nhw eisoes yn ei wybod? Dylai hyfforddiant fod yn seiliedig ar y bwlch rhwng y ddau ateb hyn. Er enghraifft, mae angen i'r tîm cynnal a chadw wybod sut i gloi a marcio cywasgydd newydd ei osod cyn cyflawni gwaith. Maen nhw eisoes yn deall y cwmnicloi allan/tagio allan (LOTO)polisi, yr egwyddorion diogelwch y tu ôl iLOTO, a gweithdrefnau penodol i offer ar gyfer offer arall yn y cyfleuster. Er y gallai fod yn ddymunol cynnwys adolygiad o bopeth amLOTOyn yr hyfforddiant hwn, efallai y byddai'n fwy llwyddiannus darparu hyfforddiant ar gywasgwyr sydd newydd eu gosod yn unig. Cofiwch, nid yw mwy o eiriau a mwy o wybodaeth o reidrwydd yn golygu mwy o wybodaeth.
Nesaf, ystyriwch y ffordd orau o ddarparu hyfforddiant. Mae gan ddysgu rhithwir amser real, cyrsiau ar-lein, a dysgu wyneb yn wyneb fanteision a chyfyngiadau. Mae gwahanol themâu yn addas ar gyfer gwahanol ddulliau. Ystyriwch nid yn unig ddarlithoedd, ond hefyd grwpiau, trafodaethau grŵp, chwarae rôl, meddwl am syniadau, ymarfer ymarferol, ac astudiaethau achos. Mae oedolion yn dysgu mewn gwahanol ffyrdd, a bydd gwybod yr amser gorau i ddefnyddio gwahanol ddulliau yn gwneud hyfforddiant yn well.
Mae angen i brofiad dysgwyr sy'n oedolion gael ei gydnabod a'i barchu. Mewn hyfforddiant diogelwch, gall hyn fod o fantais fawr. Ystyriwch adael i gyn-filwyr helpu gyda datblygiad, ac ie, hyd yn oed ddarparu hyfforddiant penodol sy'n gysylltiedig â diogelwch. Gall pobl sydd â phrofiad helaeth mewn prosesau neu dasgau ddylanwadu ar y rheolau a gallant helpu i gael cefnogaeth gan weithwyr newydd. Yn ogystal, gall y cyn-filwyr hyn ddysgu mwy trwy addysgu.
Cofiwch, mae hyfforddiant diogelwch i bobl ddysgu a newid eu hymddygiad. Ar ôl yr hyfforddiant diogelwch, rhaid i'r sefydliad benderfynu a yw hyn wedi digwydd. Gellir gwirio gwybodaeth trwy ddefnyddio prawf cyn ac ôl-brawf. Gellir asesu newidiadau mewn ymddygiad trwy arsylwi.
Os yw hyfforddiant diogelwch yn dysgu'r pethau cywir yn y ffordd gywir a chyda'r bobl gywir, ac rydym yn cadarnhau ei fod yn effeithiol, yna mae wedi gwneud defnydd da o amser ac wedi gwella diogelwch.
Yn aml, mae rhai gweithwyr a swyddogion gweithredol yn gweld yr Amgylchedd, Iechyd a Diogelwch fel dim ond blwch ticio ar y rhestr hyfforddiant sefydlu. Fel y gwyddom i gyd, mae'r gwir yn wahanol iawn.
Amser postio: Awst-28-2021
